Virginia aprueba una histórica política escolar sin móviles «de timbre a timbre»: 1,2 millones de alumnos sin pantallas
El Departamento de Educación de Virginia (VDOE) publica directrices vinculantes que prohíben el uso de teléfonos inteligentes en los 131 distritos escolares del estado, abarcando a 1,26 millones de estudiantes. La norma de «timbre a timbre» veta los móviles desde la primera campana de la mañana hasta la salida, incluidos pasillos y recreos.
En cumplimiento de la Orden Ejecutiva 33 firmada por el gobernador Glenn Youngkin, el Departamento de Educación de Virginia (VDOE) ha publicado sus directrices definitivas para una educación libre de teléfonos móviles en toda la entidad federativa. La medida, de obligado cumplimiento para aproximadamente 1,26 millones de estudiantes de primaria y secundaria en 131 distritos escolares públicos, busca eliminar las distracciones sistemáticas en las aulas y responder al impacto del uso constante de redes sociales en la salud mental juvenil.
El pilar de esta normativa es el estricto principio de «timbre a timbre» (bell-to-bell). De acuerdo con esta directriz, los alumnos deben apagar y guardar sus teléfonos inteligentes, relojes inteligentes y auriculares inalámbricos desde el primer timbre de la mañana que marca el inicio de la jornada escolar hasta la campana final de salida por la tarde. Esta prohibición abarca de manera continua no solo las horas lectivas dentro del aula, sino también los cambios de clase en los pasillos y el tiempo de almuerzo.
El marco regulatorio adapta la aplicación según la etapa educativa. En primaria, se insta a las familias a no enviar a los niños con dispositivos, y de ser indispensable, deben permanecer completamente apagados y guardados en mochilas toda la jornada. En secundaria y bachillerato, los centros implementan sistemas de custodia como fundas magnéticas de bloqueo o taquillas individuales para asegurar que no se produzcan accesos a pantallas. Las comunicaciones urgentes de las familias se canalizan a través de las secretarías escolares.
El Departamento de Educación elaboró esta política tras una amplia ronda de consultas públicas con más de 20 encuentros y casi 6.000 comentarios de docentes, directores, familias y pediatras. Las evaluaciones pedagógicas constataron que excluir los teléfonos de las escuelas reduce significativamente el ciberacoso, recupera la interacción social cara a cara durante los descansos y restablece la capacidad de concentración y aprendizaje de los alumnos.
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