La Virginie instaure une politique historique « de cloche à cloche » : 1,2 million d'élèves sans smartphone à l'école
Le département de l'Éducation de Virginie (VDOE) a publié des directives contraignantes instaurant des écoles sans téléphone dans 131 districts scolaires, concernant 1,26 million d'élèves. La règle « de cloche à cloche » interdit les smartphones du premier cours du matin jusqu'à la sortie, y compris pendant les intercours et la pause déjeuner.
En application du décret exécutif 33 signé par le gouverneur Glenn Youngkin, le département de l'Éducation de Virginie (VDOE) a rendu publiques ses directives définitives instaurant une scolarité sans téléphone portable dans l'ensemble de l'État. Applicable à environ 1,26 million d'élèves répartis dans 131 circonscriptions scolaires publiques, ce cadre contraignant vise à éradiquer la dispersion de l'attention en classe et à endiguer la dégradation du bien-être psychologique des jeunes alimentée par les réseaux sociaux.
La clé de voûte de cette mesure repose sur la norme rigoureuse « de cloche à cloche » (bell-to-bell). Selon cette règle, les élèves sont tenus d'éteindre et de ranger smartphones, montres connectées et écouteurs sans fil dès la première sonnerie matinale signalant le début des cours jusqu'à la cloche finale marquant la fin de la journée. L'interdiction s'applique sans interruption, englobant explicitement les déplacements dans les couloirs entre les cours ainsi que l'ensemble de la pause méridienne.
Le texte décline des modalités opérationnelles adaptées à chaque cycle d'apprentissage. À l'école primaire, les familles sont fortement encouragées à ne pas confier d'appareil à leur enfant, et tout équipement apporté doit rester impérativement éteint dans le sac. Au collège et au lycée, les établissements mettent en place des dispositifs sécurisés tels que des pochettes magnétiques verrouillées ou des casiers dédiés. Toute communication d'urgence avec les parents s'effectue exclusivement par le secrétariat de l'école.
Ces directives résultent d'une large consultation citoyenne ayant réuni plus de vingt réunions publiques et près de 6 000 contributions écrites de professeurs, directeurs d'établissement, parents d'élèves et pédiatres. Les retours de terrain démontrent que l'absence d'écran dans l'enceinte scolaire fait chuter le cyberharcèlement, redynamise les échanges directs entre pairs dans les cours de récréation et renforce l'engagement académique des élèves.
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